近日，外甥女儿晓君和老公携孩子们从北欧挪威回来看望80岁高龄的大姐和大姐夫。晓君是二十多年前与同学结婚移民挪威的，生下了三个如花似玉的姑娘。早些年，大姐和大姐夫年轻，退休以后，每年都要去挪威探亲，帮助晓君照顾孩子，现在他们年事已高，加上患上了重病，不宜出国远游，只能是晓君回来探望二老。记得前几年俺与老伴去挪威旅游，忘记问大姐要晓君挪威的电话，到了挪威的卑尔根，虽然与他们一家近在咫尺，却无法见面，至今俺还落下埋怨。
晓君一家回来广州，自然要一起吃饭。除了大姐一家外，还有晓君的大女儿带着她的男朋友威廉，一个金发碧眼的小老外。晓君的大女儿19岁，二女儿16岁，小女儿14岁，都是大姑娘了，八年前见过她们一次，那时候她们还是小孩子，感觉到俺已经是日益衰老了。席间聊天，三个姑娘只能用简单的粤语会话，有的不会说的只能用英语补救。问及她们的学习情况，得知挪威从幼儿园到大学全部是免费教育，她们的学业真正是德智体全面发展。老大喜欢足球，是学校足球队的主力，10岁时就会做一手好点心，同学聚会交往和老师有喜事，都要请她做点心当做礼物；老二喜欢钢琴演奏和烹饪，钢琴演奏还获得了专业比赛的奖励，；老三喜欢排球，也是学校里排球队的小队员。俺有点好奇，问她们学习这么紧张，怎么会有这么多的时间来做运动和其他的副业。她们回答，学习不紧张，这些都是学校里的选修课程，从小学高年级开始就有了选修课，学生可以根据自己的兴趣选修。除了语文、历史外，数学、物理、化学、生物等课程都是选修，没有硬性要求必修，只有外语有要求，必须学会一到两门外语。老大选修了足球和烹饪，所以做得一手好点心，成了足球运动员和很好的点心师；老二选修的是音乐、烹饪、社会交际、家政课程，钢琴演奏获了奖；老三也是选修了排球和烹饪、家政课程。到了一定年龄，就到企业做兼职，孩子就有自己养活自己的能力，目前，老大和老二都已经到企业兼职工作了。听了她们的学业介绍，俺好像明白了，挪威的教育主要是培养有知识的劳动者，学校要学生掌握的主要是生存技能，而不是像我们这里的精英教育。俺想，俺们这里的教育理念与挪威差别真是很大，咱们的教育，从幼儿园起，就害怕考不上好学校，输在起跑线上，按照应试教育的目标奔跑，学生从小就很辛苦，死记硬背，作业一大堆，没有了童年的兴趣和快乐，结果是所学的东西百分之九十用不上，时间久了，所学的东西都还给了老师，真正培养出来的精英却是少之又少，实际上绝大部分人都是在精英教育的道路上陪跑，学生毕业了就是失业，因为他们没有就业的技能，除了书本上的知识，其他就不会了。大学毕业后，还要补救技能，这样既搞坏了学生的身体，又浪费了大量宝贵的教育资源，给学生和家长带来了沉重的负担，这样看来，是不是我们的教育方向偏离了正确的轨道，我们经常讲与国际接轨，有许多方面接轨了，却得不到老百姓的支持和拥护，有的方面还是怨声载道，而最应该接轨的却还一直在路上“探索”，这难道不应该引起教育行政部门的深刻反思吗！
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